lunes, 1 de junio de 2015
domingo, 31 de mayo de 2015
controles
los controles son botones que nos sirven para darle vista a nuestros formularios o datos que hagamos, dependiendo de la función que necesitemos que realiza cada control aplicaremos el que mas se adapte.
existen los controles de lista los cuales primero tendemos que hacer una lista luego elegir el control y elegir las celdas de los datos y una vez ya seleccionado aparecerán en nuestro control
casillas de verificación: estas nos sirven para señalar algunos datos que nos piden ciertos formatos y que señalemos que si contamos con ellos.
existen los controles de lista los cuales primero tendemos que hacer una lista luego elegir el control y elegir las celdas de los datos y una vez ya seleccionado aparecerán en nuestro control
casillas de verificación: estas nos sirven para señalar algunos datos que nos piden ciertos formatos y que señalemos que si contamos con ellos.
botón de opción: este al igual que el anterior sirve para los formularios que den opciones y que tengamos que elegir uno.
boton: su funcion es como la de un boton el cual picamos y reproduce una accion atraves de una macro
este es una muestra de lo que estuvimos haciendo con los controles
miércoles, 27 de mayo de 2015
tablas dinamicas
este tipo de tablas nos facilitan mucho las cosas en cuanto se trata de mostrar ciertas cosas en una tabla
para untlizarlas solo nos colocamos en la parte de arriba y damos clic en insertar y buscamos la opcion de tablas dinamicas, se abrira un cuadro el cual nos dira si queremosla tabla en esa hoja o en otra hoja aparte.
posteriormente si elegimos la opción de en otra hoja se abrirá una nueva y ahí aparecerá la tabla, en un costado a la derecha aparecerán unos recuadros y ahí pondremos los valores que queremos que se muestren en nuestras tablas.
aqui una muestra de los ejercicios que realizamos
para untlizarlas solo nos colocamos en la parte de arriba y damos clic en insertar y buscamos la opcion de tablas dinamicas, se abrira un cuadro el cual nos dira si queremosla tabla en esa hoja o en otra hoja aparte.
posteriormente si elegimos la opción de en otra hoja se abrirá una nueva y ahí aparecerá la tabla, en un costado a la derecha aparecerán unos recuadros y ahí pondremos los valores que queremos que se muestren en nuestras tablas.
aqui una muestra de los ejercicios que realizamos
martes, 19 de mayo de 2015
FILTROS (REPORTE)
el día de hoy comenzamos a ver el tema de filtros los cuales nos sirven para facilitar la búsqueda de algún dato, que desdemos encontrar.
flitros de numeros: este filtro nos ayuda a encontrar cantidades de acuerdo a distintas opciones .
fitros de texto: estos filtros nos ayudan a encontrar nuestros textos de acuerdo a criterios que nosotros necesitemos.
a nuestra barra de opciones agreagamos la funcion de formularios la cual nos permite agregar a una lista un nuevo dato rellenando una serie datos que nos pide .
flitros de numeros: este filtro nos ayuda a encontrar cantidades de acuerdo a distintas opciones .
fitros de texto: estos filtros nos ayudan a encontrar nuestros textos de acuerdo a criterios que nosotros necesitemos.
filtros de fecha: estos filtros nos ayudan a encontrar nuestros datos de acuerdo a la fecha que necesitemos.
FILTROS AVANZADOS:
vimos el tema de filtros avanzados que son otro tipo de filtros que nos sirven de igual forma para buscar información en lista y este nos facilita encontrándolos de acuerdo a las características que nosotros pongamos y pegando la información obtenida en otro lugar .
lunes, 18 de mayo de 2015
ALCANZADO METAS
Identificar y vencer obstáculos
• ¿Qué recuerda de lo que hizo o dejo de hacer la semana pasada?
• ¿Cuáles fueron los obstáculos que usted identificó?
• ¿Qué puede hacer cuando no tiene ganas de hacer nada?
• ¿Cómo puede usted cambiar su futuro?
1. Revise su termómetro del estado de ánimo.
2. ¿Cuales diría usted son cosas que tiene que hacer y cuales aquellas que desea hacer?
3. ¿Qué hizo durante la semana cuando se encontró un obstáculo al tratar de hacer una actividad agradable?
ESTABLECIENDO UNA META ALCANZABLE
Paso 1:
deseo aprender a hacer pasteles y,volver a visitar una casa hogar, aprender ingles y mas sobre el funcionamiento de negocios .
Paso 2:
lograr hacer excelentes pasteles, que los niños se diviertan y llegar a aprender el nivel mas alto de ingles
Paso 3:
Escoja su meta específica. Decida cuándo empezará, qué es lo que hará, cuánto hará, donde lo hará y cómo lo hará.
empezare a practicar a hacer panecillo
Divida su meta en etapas
Usted no puede llegar al techo de un solo brinco, pero es fácil si usa una escalera.
Paso 6:
Recompenza.
• ¿Qué recuerda de lo que hizo o dejo de hacer la semana pasada?
comenze a estudiar contabilidad asi como también comenze un proyecto que se efectuó y salio muy bien, pero debido a eso me salte muchas comidas.
• ¿Cuáles fueron los obstáculos que usted identificó?
debido a que tenia exámenes no me alcanzaba los tiempos, así como también debido al transporte se complicaban las cosas.
• ¿Qué puede hacer cuando no tiene ganas de hacer nada?
motivarme y realizar cosas de las cuales disfruto hacer
• ¿Cómo puede usted cambiar su futuro?
aprovechado las oportunidades, así como también no desperdiciar el tiempo y acercarme a mis metas
REPASO DEL PROYECTO PERSONAL
REPASO DEL PROYECTO PERSONAL
1. Revise su termómetro del estado de ánimo.
2. ¿Cuales diría usted son cosas que tiene que hacer y cuales aquellas que desea hacer?
las cosas que tengo que hace so aquellas que o me gustan, pero que tengo que cumplir, las que deseo hacer so aquellas que me encanta realizar y que las hago sin que nadie me los diga
3. ¿Qué hizo durante la semana cuando se encontró un obstáculo al tratar de hacer una actividad agradable?
no me rendí y busque una manera de salir adelante siempre con positivismo y dedicacion.
Paso 1:
deseo aprender a hacer pasteles y,volver a visitar una casa hogar, aprender ingles y mas sobre el funcionamiento de negocios .
Paso 2:
lograr hacer excelentes pasteles, que los niños se diviertan y llegar a aprender el nivel mas alto de ingles
Paso 3:
Escoja su meta específica. Decida cuándo empezará, qué es lo que hará, cuánto hará, donde lo hará y cómo lo hará.
empezare a practicar a hacer panecillo
comenzare las clases de ingles 1 hora por semana
empezare a planear los recursos financieros y materiales que necesitare para la visita a la casa hogar
Paso 4:
Asegúrese que su meta sea algo que usted pueda hacer.
Puedo lograr lo que digo que voy a hacer. Pero no puedo hacer que otros hagan lo que yo quiero, así se los pida, ruegue o grite.
ser responsable, constante y administrar bien mis tiempos
Paso 5:
Paso 4:
Asegúrese que su meta sea algo que usted pueda hacer.
Puedo lograr lo que digo que voy a hacer. Pero no puedo hacer que otros hagan lo que yo quiero, así se los pida, ruegue o grite.
ser responsable, constante y administrar bien mis tiempos
Paso 5:
Divida su meta en etapas
Usted no puede llegar al techo de un solo brinco, pero es fácil si usa una escalera.
primero necesitare ahorrar dinero para poder financiarme
ver tutoriales de cocina
después comprare los recursos de los cuales quiero disponer, así como también empezare a estudiar el nivel medio de ingles
posteriormente comenzare la practica en ambas cosas
ser constante y no dejar nada para después
incrementar el vocabulario
llegar al nivel alto de ingles y empezar a vender lo que aprendí a hacer de panecillos y pasteles
Recompenza.
lograr realizar lo que tanto desee y sentirme realizada y así ir por mas
lunes, 4 de mayo de 2015
REPORTE DE FUNCIONES DE BUSQUEDA
este día empezamos con las funciones de búsqueda
buscarv(): la cual nos sirve para buscar algun valor dentro de un rango de datos
este día practicamos con varios ejercicios en donde buscábamos ciertas cosas y esta función nos la facilitaba
buscarv(): la cual nos sirve para buscar algun valor dentro de un rango de datos
este día practicamos con varios ejercicios en donde buscábamos ciertas cosas y esta función nos la facilitaba
martes, 28 de abril de 2015
reportes de los días 27 y 28 de abril
estos días empezamos con las funciones logicas
en la cual empezamos a emplear la funcion SI(): La cual nos sirve para especificar si algo es cierto una cosa pero si es falso poner otra cosa.
en el primer ejercicio especificamos quienes estaban aprobados y quienes reprobados
esto dependiendo de que calificación era > a 60 y < a 60 y de esta forma ya especificábamos y nos arrojaba a quienes aprobaron y quienes no.
despues de esto aplicamos la funcion si anidada, que es un si dentro de otro si
SI(celda = "A", 5, SI(celda = "B", 10))
esto para especificar varias cosas que necesitamos.
en la cual empezamos a emplear la funcion SI(): La cual nos sirve para especificar si algo es cierto una cosa pero si es falso poner otra cosa.
en el primer ejercicio especificamos quienes estaban aprobados y quienes reprobados
esto dependiendo de que calificación era > a 60 y < a 60 y de esta forma ya especificábamos y nos arrojaba a quienes aprobaron y quienes no.
despues de esto aplicamos la funcion si anidada, que es un si dentro de otro si
SI(celda = "A", 5, SI(celda = "B", 10))
esto para especificar varias cosas que necesitamos.
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